女孩子有必要或者适合学乐高机器人或者少儿编程课吗?

一般认为,男生更适合动手和理工类的课程,其实不然,女孩其实也非常适合乐高机器人课程。从教育角度说,孩子的某种智能,如空间智能、逻辑智能,只有不断地进行训练,才会变得更好。

如一个孩子小时候的空间想象不好,如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练,那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点,人都有智能强项和智能弱项之分,教育的目的是要不断加强和改善智能弱项,促进和发展智能强项,这样的人才是全面发展的。
有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生,这种认识或许在一定程度上来自经验判断,但正因为这样,我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。
乐高机器人课程中,带给孩子发现、探索、解决问题的思维和能力,而不是简单的灌输教育。在码高机器人,让孩子综合全面的发展,有独立的思维模式,善于自己发现以及解决问题一直都是码高机器人教学的方向。














,学乐高就是玩积木吗?






“有些家长不知道乐高的课堂上到底在做什么,有的家长甚至问,你们上课不就是带着孩子一起玩吗?还有的家长认为拼模型拼得好,说明乐高课程的教学效果好。实际上这些都是对乐高教育的误解。乐高教育和乐高玩具是不一样的,乐高教育和乐高玩具虽然隶属于同一个集团,但是侧重点不太一样,乐高玩具强调的是“极具创意的畅玩体验”,而乐高教育的目标是启迪和培养未来的创造者。女孩子也是未来的创造者啊!!!!带上女儿来学习ok? 一般你买了乐高玩具以后就是按照图纸来拼,拼好了以后很少有人把它拆了再装一遍的,但是如果是玩乐高教育的教具就不一样了,你可以发挥自己的想象随便拼,比如说我们让你拼一辆小车,你完全可以找出十几种不同的拼装方法,有的孩子还会在小车上加上翅膀、加上船帆,他们的创意有时候让我们感到出乎意料。” “我们是乐高指导师,而不是乐高老师,我认为乐高的课堂上不存在一定要界定谁教谁,孩子也可以是领导者,我们相互启发,然后一起找出创新型的解决方案,从上面这张图里可以看到乐高玩具和乐高教具的差别,乐高玩具的积木非常具象化,而乐高教育所使用的教具则比较抽象化,这些教具可以用来解释事物背后的运作原理,也能够让孩子们在玩的过程中认识齿轮、梁、和传送带等基本概念。” 女孩适合上乐高课吗? “当然适合!没有任何性别之分!有家长觉得乐高课程所教授的齿轮、滑轮和机器人知识更容易吸引男孩子的注意力,吸引不了女孩子,所以如果自己的孩子是女孩,就选择不上乐高课。还有很多家长认为自己的女儿可能更适合学习语言类和艺术类的课程,不适合像乐高这种偏理工科的课程,实际上从教育的角度来说,孩子的某种智能,比如说空间智能、逻辑智能,只有通过不断地训练才有可能会变得更好。 另外,认为女生的理工科思维不如男生是片面和错误的,在科学领域和商业领域,有大量的女性精英,她们用亲身经历说明,女性完全可以从事理工科的研究,甚至可以做得比男性更好。 因此家长们不应该被传统思维所禁锢,要让孩子们拥有更多的选择,如果在孩子成长发育的早期阶段不让他们接触这些理工科知识,等到他们上小学或者是上初中的时候从课本上猛然接触到这些概念,说不定真的会让孩子产生厌倦和畏难心理。” 家长们一般都认为孩子越大,理解能力越强,可是他们却忽略了孩子年龄小的时候恰恰是想象力和创造力最丰富的时候,这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的黄金时期。一个人的习惯大部分都是在幼儿园阶段形成的,另外在3岁这个年龄段,孩子们开始形成自我意识,开始区分“自我”和“他人”的概念,因此3岁段实际上是培养孩子情商发展的一个非常重要的时期,到了4岁的时候可能又有4岁该学的课程了,所以有时候为孩子选择课程是有根据的,并不是胡乱选择的。

© 版权声明
THE END
喜欢就支持一下吧
点赞0 分享