你觉得孩子玩玩具对他有没有用呢？其实孩子在小的时候去玩玩具对他是一个极大的学习过程，是非常有用的。
如果你单纯告诉孩子一个杠杆的知识，孩子不可能懂。但是如果你做一个关于杠杆的乐高作品，比如跷跷板，天平秤，孩子很直观的接触杠杆，这时老师会通过孩子的搭建及对作品的实验及把玩告诉孩子这样的知识，孩子就很容易理解记忆了。这只是其中一小点。最重要的是能够培养孩子思考问题，分析问题，解决问题这样的独立思考能力。很多孩子小时候依赖家长，总问为什么，或者直接要答案，其实很多问题如果你反问他一句你觉得为什么呢，他通过自己的思考都能说出答案。
乐高课你不要觉得孩子就是在玩玩具而已，觉得在家玩不一样吗？错了，在家是孩子随便玩，他只会搭建自己会的那些简单的，在这个过程中是非常有局限性的。而乐高课老师每节课一个主题，搭建是有一定挑战性的。孩子自己是搭建不出来的，需要老师引导以及联系自己已有的知识来进行搭建。在这个过程中孩子不可能一帆风顺的完成，必然遇到各种各样的问题，比如结构不牢固，转动的部分卡住，或者不能完成响应课程目标等等问题。这时老师通过引导（绝不等于告诉，是问句的形式），让孩子一点一点通过自己的思考解决问题，如通过观察问题原因，分析问题，想出解决问题方法这个顺序解决。孩子逐渐就会养成一个遇到问题自己能够独立思考并予以解决的思维习惯。这对于孩子以后的学习，或者人生遇到困难时的选择都是非常重要的。还有其他很多好处，比如让孩子产生对学习科学的兴趣等等，就不一一说了。
一定记得，乐高虽然看起来是玩具，但是它永远是一个孩子学习的良好载体。就像上学之后的书，黑板一样，是不可或缺的部分，但却不是最终目的。看书不是为了把书看完，而是看的时候能够理解记忆掌握与应用。学乐高也是如此，孩子搭建出的作品漂不漂亮，或者甚至搭建是否完成都不是最重要的最重要的是搭建这个过程孩子是否去独立思考解决了，是否对所学知识掌握理解并能应用到类似的问题上了。但是有很多乐高机构或者老师为了迎合啥都不懂的家长，都是一步步告诉怎么搭建的，下课后，孩子搭建的特别大特别漂亮，孩子开心，家长看到满意。可是结果呢？孩子学到什么了吗？这样才是和家里玩没什么区别。
所以你要问我学乐高好不好，我凭着几年的乐高教学经验告诉你当然好。但是在哪学，老师教学方法和水平如何这个才是家长重点要关注的。
乐高这个学科培养的内容都比较抽象，比如独立思考能力，想象力这些，不像其他学科，比如舞蹈，钢琴学到的东西都是很直观体现的。但是如果长期学习，学到的这些是对孩子一生都有帮助的。我们工作后可以忘掉高数，忘掉小时候学的乐器甚至忘掉某个字怎么写，但是我们如果忘掉了遇到问题时要积极面对，独立解决，忘掉了做一件重要的事要专注仔细，忘掉了一件问题解决的方法不只一种的话，那将是非常可怕的。
您是家长，孩子一旦学习是否能够坚持绝大部分是取决于家长的，我看到过有的家长对孩子学习不闻不问，孩子兴高采烈的展示自己的学习成果家长在那里玩手机，然后突然有一天告诉我觉得孩子没有进步。我也看到有的家长孩子有时有抵触情绪，但家长积极鼓励孩子，对孩子的情况也与老师积极沟通。你觉得哪种对孩子更好呢？
乐高这个学科是一个需要长期学习的过程，因为它培养的很多是习惯及能力，短期根本没有效果。所以既然要学习就要做好这方面的准备，学习都是需要老师及家长互相配合的，不要全权交给老师自己就不管了。
这就是我的回答。
